ชูโจทย์ปฏิรูปการศึกษาเพื่อมีงานทำ
สอบครูผู้ช่วย สอบบรรจุครู ข่าวการศึกษา

ชูโจทย์ปฏิรูปการศึกษาเพื่อมีงานทำ


ชูโจทย์ปฏิรูปการศึกษาเพื่อมีงานทำ


(ลงประกาศเมื่อวันที่ 2015-07-08 เปิดอ่านแล้ว : 31 ครั้ง)
เพิ่มเพื่อน

ชูโจทย์ปฏิรูปการศึกษาเพื่อมีงานทำ

ชูโจทย์ปฏิรูปการศึกษาเพื่อมีงานทำ
"อมรวิชช์"เผยผลหารือร่วมทีมปฎิรูปการศึกษา เปิดทางสถานศึกษาเป็นนิติบุคคลอย่างแท้จริง จัดเงินอุดหนุนรายหัวใหม่ ปฎิรูปการศึกษาเพื่อมีงานทำ ชี้ปฎิรูปการศึกษาระยะยาวต้องใช้ซูเปอร์บอร์ดผลักดัน

วันนี้ (8 ก.ค.) ดร.อมรวิชช์ นาครทรรพ ผู้ช่วยเลขานุการ รมว.ศึกษาธิการ(ศธ.) ในฐานะโฆษก ศธ. เปิดเผยภายหลังการประชุมหารือเรื่องปฏิรูปการศึกษา ซึ่ง มี ศ.ดร.ยงยุทธ ยุทธวงศ์ รองนายกรัฐมนตรี พร้อมด้วยพล.ร.อ.ณรงค์ พิพัฒนาศัย รมว.ศธ. ดร.กฤษณพงศ์ กีรติกร รมช.ศธ.และพล.อ.สุรเชษฐ์ ชัยวงศ์ รมช.ศธ. นายตวง อันทะไชย ประธานกรรมาธิการ (กมธ.)การศึกษาและกีฬา สภานิติบัญญัติแห่งชาติ (สนช.) และนายพารณ อิศรเสนา ณ อยุธยา ประธาน กมธ.ปฏิรูปการศึกษาและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ เข้าร่วมที่ทำเนียบรัฐบาล ว่า ที่ประชุมได้กำหนดแนวทางการปฏิรูปการศึกษาใน 5 ประเด็นหลัก ดังนี้ 1.การเปิดทางให้สถานศึกษามีสถานะเป็นนิติบุคคลอย่างแท้จริง มีอิสระในการบริหารจัดการศึกษาให้แก่เด็กอย่างมีคุณภาพตามหลักธรรมาภิบาล และมีความรับผิดชอบ โดยขณะนี้พบว่า มีสถานศึกษากว่า 1,000 แห่งในทุกประเภท พร้อมยกสถานะเป็นนิติบุคคลเต็มรูปแบบ โฆษก ศธ. กล่าวต่อไปว่า เรื่องที่ 2.การจัดสรรงบประมาณอุดหนุนรายหัว ต้องศึกษาวิจัยว่าต้นทุนการศึกษาที่รัฐควรจะจัดสรรให้แก่เด็กแต่ละกลุ่มควร จะเป็นในลักษณะใด อยู่ในอัตราเท่าไรจึงเหมาะสม 3.ควรกระจายอำนาจและบทบาทการศึกษาลงไปสู่พื้นที่ และดึงภาคเอกชนเข้ามามีส่วนร่วมจัดการศึกษามากขึ้น ภายใต้โจทย์การศึกษาเพื่อการมีงานทำและพร้อมสู่โลกของงาน 4.การจัดการเชิงพื้นที่ ซึ่งรองนายกฯ ได้ยกตัวอย่างเชียงใหม่โมเดล ว่าเป็นเครือข่ายเชิงพื้นที่ที่เข้มแข็ง และจะมีการจัดตั้งสภาการศึกษาจังหวัด โดยกำหนดเป้าหมายการพัฒนาบนพื้นฐานวัฒนธรรมเชียงใหม่แต่เท่าทันการเปลี่ยน แปลงด้วย เช่นเดียวกับ รมว.ศธ. ได้ยกตัวอย่างชลบุรีโมลเดล ที่เป็นการร่วมมือของภาคอุตสาหกรรมกับวิทยาลัยอาชีวศึกษาในพื้นที่พัฒนาเด็ก ซึ่งเป็นต้นแบบที่จะนำไปต่อยอดได้ “ เรื่องสุดท้ายที่ประชุมเห็นตรงกันว่าต้องมีกลไกระดับชาติ ซึ่งก็คือซูเปอร์บอร์ดเข้ามากำกับดูแลให้การปฏิรูปการศึกษาในระยะยาวเดิน หน้าไปได้อย่างต่อเนื่อง โดยประกอบด้วย 3 ส่วนหลัก คือ 1.ระดับบริหารเพื่อผลักดันนโยบายไปสู่การปฏิบัติได้ ซึ่งก็คือนายกรัฐมนตรี และ รมว.ศธ. 2.หน่วยงานด้านความรู้ และ 3เครือข่ายภาคประชาชน ”ดร.อมรวิชช์ กล่าวและว่า สำหรับแผนการดำเนินงานแต่ละเรื่องนั้น ทาง สนช.รับไปจัดทำรายละเอียดและนำมาเสนอที่ประชุมในครั้งต่อไป.“

อ่านต่อที่ : http://dailynews.co.th/education/333512

Share With Google+
Share With Line


แหล่งที่มา : เว็บไซต์ที่มาของข้อมูลคลิกที่นี่ครับ

ร่วมแสดงความคิดเห็นได้ที่นี่

**เปิดอ่านข่าวทั้งหมดในหมวดนี้**
ด่วน! สพฐ.แจ้ง การจัดสรรงบประมาณปี ๒๕๖๐ เพื่อจ้างครูสาขาขาดแคลน
ด่วน! ราชกิจจานุเบกษา เผยแพร่ประกาศแต่งตั้งผู้บริหารระดับสูง ศธ. 4 ราย
บิ๊กตู่โวการศึกษาแก้ยาก แต่ไม่ยากสำหรับรบ.นี้ ชี้อีก15ปีเด็กไทยเก่ง เขียน-คิด-วิเคราะห์
อาชีพครูสุดแสนวิเศษ คำนิยามสร้างแรงบันดาลใจ
หมอธียัน!ไม่มีฟ้าผ่าโยกย้ายระดับ 11 ศธ.
6,000 โรงเรียนสพฐ.อยากเข้าไอซียู
สภาคณบดีครุ/ศึกษาศาสตร์แห่งประเทศไทย ออกโรงทวงคืนความเป็นธรรม-ศักดิ์ศรีให้ ‘ครูจอมทรัพย์’
อ.ธรรมศาสตร์โวย “พรีโอเน็ต” ม.3 เฉลยผิดอื้อ ถามมาตรฐานอยู่ไหน แนะอย่าใช้ความเห็นส่วนตัวเป็นคำตอบ
สอบครูผู้ช่วย สอบบรรจุครู ข่าวการศึกษา
สอบครูผู้ช่วย สอบบรรจุครู ข่าวการศึกษา